Рабочая программа по изобразительному искусству ИЗО, 3 класс на тему Рабочие программы, 3 класс,по УМК Виноградовой Н. Ф. Темп чтения не менее 6. Читать тексты произведений фольклора, отечественных и зарубежных писателей с соблюдением знаков препинания, расстановкой пауз и выделением ключевых слов в предложениях. Находить в тексте слова с трудными звукосочетаниями, с подвижным и неподвижным ударением и уточнять их правильное произношение по словарю или у учителя. Рабочие Программы Начальная Школа 3 Класс' title='Рабочие Программы Начальная Школа 3 Класс' />Соблюдать орфоэпические правила произношения слов что, чтобы, конечно, сегодня, белого и т. Сравнивать модели обложек произведений на одну и ту же тему, но разных жанров одинаковых жанров, но разных по теме произведений одного и того же автора. Сравнивать самостоятельно созданные модели с готовыми образцами. Дополнять модели, исправлять неточности и ошибки. Определять главную мысль произведения, отвечать на вопросы к тексту произведения, находить в тексте слова и предложения, подтверждающие главную мысль. Делить текст на смысловые части, озаглавливать каждую часть, составлять план. Овладевать умением составлять план любого текста, пользуясь алгоритмом учебных действий. Учиться пересказывать текст произведения, эпизода подробно или кратко, следуя алгоритму учебных действий. Пересказывать текст кратко, выделяя основные сюжетные линии и факты. Сравнивать образы положительных и отрицательных героев произведения. Анализировать и выделять образ главного героя. Характеризовать героев и их поступки, подтверждая ответ словами из текста произведения. Работать с иллюстрацией, объяснять е значение для понимания произведения, сравнивать сво представление о прочитанном с иллюстрацией, высказывать сво мнение о соответствии иллюстрации произведению. Рабочие программы, тематическое и поурочное планирование для начальной школы по ФГОС. Начальное общее образование 3 класс. Рабочие Программы Начальная Школа 3 Класс' title='Рабочие Программы Начальная Школа 3 Класс' />Книга Рабочие программы. Начальная школа. УМК Начальная школа XXI века. Автор Елена Галанжина. Аннотация, отзывы читателей. Купить книгу Рабочие программы. Начальная школа. УМК Школа России. Методическое пособие. ФГОС Буряк М. В. в Интернетмагазине. Рабочая программа по математике 3 класс по теме. Сборник рабочих программ Школа России 14 классы, Москва Просвещение, 2011 год. Многие не знают где найти рабочие программы именно по УМК 21 век. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению, выделять их особенности. Работа с текстом художественного произведения. Воспринимать художественный текст адекватно его эмоционально нравственному содержанию. Выделять особенности художественного текста эмоции и чувства героев произведения, чувства и переживания автора произведения, воздействие произведения на читателя. Понимать и объяснять заглавие произведения, его соответствие содержанию произведения. Объяснять поступки героев с точки зрения морально этических норм, выражать сво отношение к поступкам героев и объяснять его. Осознавать и объяснять понятия Родина, любовь, зло, добро, ложь, честь, честность, гордость, милосердие, гуманизм, доброта. Рассказывать о героях произведений портрет, поступки, чувства, состояния, используя художественные средства. Определять авторское отношение к героям. Определять героев положительных и отрицательных, анализировать их поступки. Сравнивать образы положительных и отрицательных героев в табличной форме. Характеризовать героев, используя данные из таблиц. Пересказывать произведение подробно с учтом всех сюжетных линий кратко сжато, с выделением основных сюжетных линий выборочно описание героя произведения, места события, обстановки по иллюстрациям. Формировать умение пересказывать произведения подробно, кратко, выборочно, пользуясь алгоритмом учебных действий. Сравнивать произведения со сходными сюжетами по жанру, авторской принадлежности, форме, средствам выразительности. Работа с текстами научно популярного произведения Выделять особенности научно популярных текстов изложение фактов, достоверное описание предмета или явления, связь с окружающими предметами и явлениями, выводы Что нового узналиКакую информацию содержит текст В какой форме она представлена. Определять жанр, тему и авторскую принадлежность научно популярных произведений. Составлять таблицу с указанием фактов, изложенных в тексте, указывать фамилию автора и заголовок, определять жанр и тему. Пересказывать кратко, выделяя только фактическую информацию Работа с учебным текстом. Самостоятельно работать с учебными текстами в учебниках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира читать текст, выделять задачи, правила, алгоритмы учебных действий. Характеризовать понятия, давать определения. Составлять алгоритмы учебных действий чтения вслух и молча, краткого и подробного пересказов. Говорение культура речевого общенияПользоваться поисковым чтением находить в тексте диалоги, монологи, полилоги героев, выделять реплики, обращения, слова, подчркивающие особенности характера героев произведения. Формулировать вопросы и ответы о произведении, героях, авторе. Читать по ролям диалоги, полилоги, монологи героев произведений инсценировать эпизоды. Участвовать в диалоге с учителем или одноклассниками о произведении, героях, книге. Вести беседу в паре, в группе на тему прочитанного произведения. Участвовать в обсуждении произведений, книг, героев. Письмо культура письменной речиЗнакомиться с образцами письменной речи произведениями классической литературы отечественных и зарубежных писателей определять особенности языка писателя 23 существенных признака. Сравнивать письменную речь прозаических и стихотворных произведений. Анализировать текст произведения находить в нм описания, повествования, рассуждения. Конструировать разные типы текста описание героя, повествование рассказ о поступке героя, рассуждение о той или иной ситуации, описанной в произведении мини сочинение. Использовать в письменной речи обращения, сравнения, эпитеты, синонимы, антонимы и предложения из произведений. Программа Маткад Онлайн. Писать отзывы о произведениях, героях, книгах. Литературоведческая пропедевтика практическое освоениеРазличать фольклорные и авторские литературные произведения. Сравнивать произведения разных жанров, наблюдать и выделять их особенности. Различать пословицы по темам, скороговорки по построению и звучанию, сказки по видам о животных, бытовые, волшебные. Определять жанровые особенности басен, былин. Пользоваться средствами выразительности для отработки умения читать выразительно, в соответствии с интонационным рисунком произведения. Выделять строфы, указывать рифмы и строки стихотворения. Ориентироваться в литературоведческих понятиях, использовать их в речи. Работать с сюжетом произведения и его компонентами. Находить в тексте эпитеты, сравнения, метафоры и понимать их функцию в произведении, аргументировать сво мнение. Творческая деятельность учащихся на основе литературных произведенийОпределять главную мысль произведения и задачу чтения распределять роли, читать выразительно или инсценировать. Выразительно читать кульминационные моменты художественных текстов, выражая сво отношение к героям. Пересказывать произведения подробно и кратко, инсценировать отдельные эпизоды. Моделировать живые картины к эпизодам и произведениям. Выполнять творческие проекты в группах, парах или индивидуально. Самостоятельно распределять и планировать свою деятельность. Высказывать суждения о героях и их поступках, о произведениях, книге, об авторах произведений. Интерпретировать тексты произведений выбор эпизода и его пересказ от имени автора или героя. Создавать иллюстрации к тексту, воспроизводить словесные картины графически. Создание по аналогии историй о героях произведений, рассказов, комиксов, стихотворений по образцу рифма, строфа. Создавать рукописные книги на основе творческих работ собирать творческие работы, классифицировать по жанрам и темам, иллюстрировать и оформлять книги, представлять их. Чтение работа с информацией. Пользоваться информацией о произведении жанр, тема, авторская принадлежность. Находить фактическую информацию в текстах научно популярных произведений. Собирать информацию о книге тип книги, тема, жанр, автор, художник. Заполнять таблицы и схемы, делать выводы на основе информации, представленной в форме таблицы. Использовать информацию из таблиц для создания текстов описаний предметов, явлений, животных. Дополнять таблицы и схемы данными из научно популярных текстов.